学校の教室の照明改革の受け入れ検査を実施する方法
最近、中国品質認証センターは、省や市が実施した教室の照明状況に関する調査結果を整理するための報告書を発行しましたが、教室の照明環境の悪さの問題はより深刻であり、問題は次の側面に集中しました。
教室の照明設計または監督のための技術的基盤の欠如。"小中学校の教室の採光と照明に関する衛生基準& quot; （GB 7793-2010）は、教室の照明として蛍光灯を使用するための要件のみを指定しています。 しかし、現在市場に出回っているLEDランプの多くは教室の照明に使用されており、LEDランプは必要ありません。 教室の照明環境評価基準。
照明デザインは無理です。 ハイライトは黒板ランプのデザインにあります。 黒板ランプの配光方式が適切に設計されておらず、設置位置が不合理であるため、黒板表面の明るさが明らかに不均一になり、照明の均一性が低下します。 現在、多くの学校がマルチメディア教育を採用しています。 黒板ランプの不合理な設計のため、マルチメディア画面領域の黒板表面の照明と均一性は低くなっています。 一部の教室での教室の照明の設置設計は不合理であり、その結果、教室のデスクトップの照度が低くなったり、均一性が低下したりします。
色温度と演色評価数およびその他のパラメータを過小評価します。 専門家の指導がないため、学校は教室の照明の明るさを改善し、照明の消費電力を削減するという強い意識を持っていますが、色温度や演色評価数などの照明品質に関連する重要なパラメータにはあまり注意を払っていません。 通常の状況では、教室のランプの色温度は高すぎてはならず、美術教室では高演色性のランプを使用する必要があります。
照明器具は老朽化しており、定期的なメンテナンスが不足しています。 時期尚早の交換または不当なメンテナンスは、教室のデスクトップでの照度レベルの低下または照度の均一性の低下をもたらします。
教室の照明の改修が全国で行われているため、関連するエンジニアリング受け入れテストも不可欠です。 受け入れに注意してください。 合格試験項目は完了している必要があります。 テストは、自然光やその他のテストされていない光源の影響を受けずに実行する必要があります。 国家標準GB / T5700の要件を満たす必要があります。
教室用の高品質の照明環境の認証では、まず、教室のランプは高品質である必要があります。 第二に、企業は予備的なフィールド調査と設計を実施し、適切なランプと合理的な照明方法を選択する必要があります。 また、企業は設計に厳密に従う必要があります。スキームの構築により、サイトが高品質の教室の照明環境の要件を確実に満たすようになります。 また、教室の照明環境の品質を維持し続けるには、教室のランプを定期的にメンテナンスする必要があります。
また、教室の照明環境を改善するにはどうすればよいですか？ 次の側面から始めることをお勧めします。
教室の照明の品質を非常に重要視しています。 ランプは、教室の照明効果を決定するための鍵です。 ランプの品質を管理することによってのみ、ソースから品質を保証することができます。 教室用ランプは、電気的および機械的安全要件、電磁両立性特性、および電気的、光学的、色、アンチグレア、寿命、および環境性能の要件を満たす必要があります。
予備調査と設計を非常に重要視しています。 教室の実際の状況は大きく異なります。 ランプやランタンを設置する前に、現場の状況を十分に調査し、現場の状況に応じて適切なランプを選択し、設計計画が達成された後、シミュレーションなどで検証できる合理的な照明計画を策定する必要があります。満足のいく結果が得られたら、厳密に計画通りに施工・設置を行ってください。
ランプやランタンの日常のメンテナンスを重視しています。 ランプを取り付けた後は、ランプの表面を清潔に保つために、年に1〜2回メンテナンスを行ってください。 光源が損傷したり、ランプがひどく劣化した場合は、時間内に交換する必要があります。 交換の際は、必ずランプ仕様の整合性を保ってください。
